В ЧЕСТЬ ВОИНА И ФИЗИКА

Программа школы-семинара включала широкий спектр проблем современной физики: магнитные явления, фазовые переходы, проводимость и транспортные явления, резонансные явления, структурные и механические свойства твердых тел, неразрушающий контроль, оптику и спектроскопию, сверхпроводимость и физику низких температур, теорию конденсированного состояния, наноматериалы, проблемы теплофизики, электрофизики и биофизики. По итогам семинара вышел сборник научных работ по актуальным вопросам физической науки.

Центральной темой встречи стало научное наследие Евгения Акимовича Турова. Специальная секция была посвящена его вкладу в развитие отечественной физики и влиянию его работ на современную науку. Доклад о жизненном пути и достижениях ученого сделал председатель оргкомитета школы-семинара, старший научный сотрудник лаборатории теоретической физики ИФМ УрО РАН, кандидат физико-математических наук Сергей Гудин.   

Евгений Туров родился в 1924 году в Пермской области. В 1941 году, окончив школу с отличием и поступив в Уральский университет, он в возрасте 17 лет добровольцем ушел на фронт. На войне Туров служил радиотелеграфистом в 28-м гвардейском минометном полку, оснащенном легендарными «катюшами». В январе 1944 года при освобождении Новгорода он получил тяжелое ранение и контузию. В госпитале ему сделали несколько переливаний крови из-за сепсиса, была угроза ампутации ноги. После трех месяцев неподвижности молодому человеку пришлось заново учиться сидеть, стоять и ходить, а контузия привела к частичной потере памяти.

Вернувшись в университет в 1944 году, Туров и обучение начал заново — восстанавливал школьные знания. Несмотря на необходимость периодического лечения в госпитале, он с отличием окончил университет в 1949 году.

Научная карьера Турова также складывалась не без препятствий. В 1949 году он поступил в аспирантуру Института физики металлов УрО РАН, но в 1951 году вынужден был уйти учителем физики в школу. Причиной стало обнаружение факта, что его семья в 1931 году покинула деревню из-за угрозы раскулачивания (отец Турова на паях с братом владел мельницей). Только в 1954 году по ходатайству академика С.В. Вонсовского он смог вернуться в институт, а в 1955 году защитил кандидатскую диссертацию.

С 1963 по 1988 год Туров возглавлял отдел теоретической физики ИФМ, работал заместителем директора института и приобрел международное признание. Его приглашали с лекциями в ведущие научные центры мира.

Одним из ключевых научных достижений Турова стала разработка (совместно с С.В. Вонсовским) окончательного варианта s-d модели обменного взаимодействия электронов в кристаллах. Эта концепция, известная в международной литературе как «модель решеток Кондо», внесла фундаментальный вклад в понимание природы магнетизма.

Научные интересы Турова охватывали все основные направления теории магнетизма. Особое внимание он уделял магнитоэлектрическим явлениям — взаимосвязи электрического и магнитного полей и их влиянию на свойства вещества. Эти вопросы и сегодня находятся в фокусе современной физики, лежат в основе спинтроники и исследований гигантского магнитосопротивления. Монографии Е.А. Турова по ферромагнитному и ядерному магнитному резонансам, свойствам антиферромагнетиков и учебники по электродинамике до сих пор считаются базовыми для специалистов в этой области. Ученый подготовил 20 кандидатов и 10 докторов наук, создав научную школу, представители которой сегодня продолжают развивать его идеи.

Помимо науки Евгений Акимович занимался и другим творчеством — писал стихи, рисовал картины, коллекционировал гербарии. Несмотря на занятость, он находил время для семьи, увлекался фотографией и любительской киносъемкой.

День Победы имел для него особое значение. В этот праздник он всегда надевал свои боевые награды. Родные вспоминают, как в их доме звучали песни военных лет.

Проведение школы-семи-нара к столетию члена-кор-респондента РАН Е.А. Турова позволило не только отдать дань уважения выдающемуся ученому, но и познакомить молодых исследователей с его научным наследием. Жизненный путь Евгения Акимовича свидетельствует, что целеустремленность и интеллект помогают преодолевать любые трудности и достигать больших результатов в науке.